Como ler o código
| Parte | No exemplo EF01LP01 | Quer dizer |
|---|---|---|
| EF | Etapa | Ensino fundamental |
| 01 | Ano | 1º ano |
| LP | Componente | Língua Portuguesa |
| 01 | Posição | A 1ª habilidade da lista |
- EF01LP01 é reconhecer que se lê e se escreve da esquerda para a direita e de cima para baixo da página (BNCC, p. 98).
- Blocos de anos: em Língua Portuguesa, Arte e Educação Física, os números podem indicar um bloco: 15 (1º ao 5º), em Língua Portuguesa e Arte, ou 12 (1º e 2º anos) e 35 (3º ao 5º), em Língua Portuguesa e Educação Física (BNCC, p. 30). Exemplo: EF15LP19, recontar oralmente textos literários lidos pelo professor.
- A numeração não indica ordem nem hierarquia entre as habilidades (BNCC, p. 31).
- Na educação infantil, o código é dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: em EI03TS01, 03 é a faixa das crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) e TS, o campo Traços, sons, cores e formas (BNCC, p. 26).
O que registrar em cada aula
- Data, turma e componente.
- O código da habilidade trabalhada de fato, e não a lista inteira do bimestre.
- O que a turma fez, em uma ou duas linhas.
- Uma observação, quando houver: o que retomar ou mudar na próxima aula.
Exemplo inventado:
14/10 · 1º ano · Língua Portuguesa · EF01LP01. Leitura compartilhada de um poema em cartaz, com as crianças acompanhando com o dedo. Retomar com quem ainda começa pela direita.
Erros comuns
- Copiar o texto inteiro da habilidade em toda aula: o código já identifica.
- Registrar o código sem dizer o que a turma fez.
- Usar código que não está na BNCC: confira sempre no documento oficial.
O que guardar
- O planejamento com os códigos.
- O diário com o conteúdo e a frequência de cada aula.
- As evidências da avaliação: atividades, produções e registros de observação.
O controle de frequência segue o regimento da escola e as normas do sistema de ensino (LDB, art. 24, VI). O prazo de guarda também vem do sistema. Veja a frequência escolar sem papel.